【內容簡介】
大家一起用積木搭成各式各樣的東西。利用積木搭建動物、城牆，享受扮演的樂趣，培養空間建構能力！ 
用積木堆出各式各樣的東西，大家一起來玩吧！一塊積木，兩塊積木咚咚咚，排在一起。要堆一座山嗎？要蓋房子嗎？要造車子嗎？小朋友，你想堆什麼呢？ 

【專家推薦】在家也能「蒙特梭利」！ 
蒙特梭利專家　洪淑敏：利用《大家一起搭積木》讓家庭和學校做結合，我們可以與孩子一起搭建孩子的學校，與孩子討論從住家到學校的路程中，會經過什麼商店、看到什麼動物或植物，以增加孩子對感官教育的探索經驗。不僅如此，亦可與孩子一起討論不同房子的建築型態，例如：羅馬拱門、台灣的三合院。 

【延伸活動】神祕袋　 
學齡前孩子藉由積木的搬運、排列、組合、堆疊、拆除、以及重建的過程，訓練大、小肌肉的發展以及認知發展。積木更是孩子發揮創造力的最佳玩具，從《大家一起搭積木》的故事中，孩子們利用三塊積木搭建了一張椅子，利用更多的積木搭建長頸鹿、山、房子、車子、城堡、積木恐龍王……因為擔心遭受積木恐龍王的攻擊而搭建了城牆，間接培養孩子解決問題的能力，大大提升智力和邏輯推理能力。在建構的過程中，孩子思考著要用什麼樣的幾何形狀以及多少的積木和距離來完成他想搭建的作品，藉由這些好玩的積木遊戲，可以讓孩子的心情保持愉悅每天都能快樂的「玩」，這無非是童年生活中最棒的回憶！ 

材料：兩個完全相同的袋子，兩套小型立體幾何圖形積木，包含立方體、長方體、圓柱體、球體、圓錐體、四角柱、三角柱等。 
目的：精練孩子的立體觸覺感，以手觸摸幾何立體的感覺以辨認出幾何立體的形狀。 
步驟： 
1.邀請孩子操作神祕袋。與孩子一人拿一個袋子。 
2.檢視所有的積木是否兩兩相同，然後分成兩組，分別放入神祕袋中。 
3.猜拳，贏的人先從神祕袋中取出一個積木給對方看，例如：圓柱體。 
4.請對方將手伸入袋中，不能偷看，用手感覺確定是圓柱體後，再從袋中拿出來，與對方進行配對的動作。 
5.重複遊戲，直到完成所有的立體積木配對。 
6.收拾

【作者介紹】竹下文子
1957年出生於日本福岡縣，畢業於東京學藝大學。和畫家鈴木守合作的作品有《大家一起鋪鐵軌》、《大家一起搭積木》、《大家一起來畫畫》、《大家一起做料理》、《小小火車向前跑》（以上由親子天下出版）、《冰箱裡的企鵝》、【管家貓】系列、《公車來了》、《加油！警車》（以上由台灣東方出版）、【黑貓五郎】系列、《小薰和他的朋友》等。 

【譯者介紹】王蘊潔
專職日文譯者，旅日求學期間曾經寄宿日本家庭，深入體會日本文化內涵，從事翻譯工作至今二十餘年。熱愛閱讀，熱愛故事，除了或嚴肅或浪漫、或驚悚或溫馨的小說翻譯，也從翻譯童書的過程中，充分體會童心與幽默樂趣。曾經譯有《白色巨塔》、《博士熱愛的算式》、《哪啊哪啊神去村》等暢銷小說，也譯有《不會哭泣的魚》、【黑貓魯道夫】系列、【小小火車向前跑】系列、【大家一起玩】系列、【怪傑佐羅力】系列等童書。 

【繪者介紹】鈴木守
1952年出生於東京。東京藝術大學肄業。主要繪本作品有《小小火車向前跑》、《大家一起鋪鐵軌》、《大家一起搭積木》、《大家一起來畫畫》、《大家一起做料理》（以上天下雜誌出版），《向前看、向旁看、向後看》、《有趣的動物圖鑑》、《赫爾辛家的太陽日記》、《時光飛吧》、《大家以前都是小嬰兒》、《鳥巢》、《世界鳥巢》、《找到鳥巢了》、《鳥巢研究筆記》、《我的鳥巢繪畫日記》等。